Вот 5 идей, как еще можно играть в игру

Нажимайте на название и играйте.

• 1. Игра «Не то слово!»
• 2. Игра «СловоФормула»
• 3. Игра «Секретный объект»
• 4. Игра «Искатели сокровищ»
• 5. Игра «Лишнее слово»

Вариант игры 1. «Не то слово!»

Цель: назвать слово по теме, но НЕ начинающееся на выпавшую букву.

Как играть:

1. Вытягиваем тему и одну букву (или несколько, если хочется усложнить задачу).
2. Помним: нельзя называть слова на выпавшую букву(ы)!
3. Задача игроков первым назвать слово по теме с данным условием.
4. Кто назвал верно слово, забирает карту темы себе и получает +1 очко. 
5. Если кто-то из игроков назвал слово, начинающееся на запрещённую букву -1 очко.
6. Побеждает тот, кто наберет больше очков. 

Пример:
Тема — «Еда», буква «М» → нельзя сказать морковь, но можно лук, брокколи, картофель, суп, каша и тд.

Вариант игры 2. «СловоФормула»

Цель: составить небольшое предложение или историю, используя слово по теме и букве.

Как играть:

1. Вытягиваем тему и букву.
2. Придумываем слово, подходящее под условия.
3. Каждый игрок должен составить свое предложение, где используется это слово. Или кто быстрее составит предложение, тот и забирает себе карту темы и получает +1 очко. 

Пример:
Тема — «Изделия из металла», буква «П» → пила
Предложение: «Папа отпиливал ветку пилой».

Можно усложнять задачу, брать несколько тем и разных букв, чтобы сложнее было составить предложение. 

Пример: Выбираем 3 темы и к каждой теме по букве

1. Тема — «Фрукты и ягоды», буква «С» → слива
2. Тема — «Это жидкое», буква «К» → компот
3. Тема — «У кого есть хвост», буква «З» → зебра

И необходимо придумать предложение со словами: «Зебра на празднике пила компот и ела сливу».

Такой вариант игры хорош тем, что ребенку в уме необходимо и слово придумать на тему и сразу же придумать какое-то предложение. Так игра отлично развивает речь, креативность, грамматику.

Вариант игры 3. «Секретный объект»

Цель: угадать слово, которое задумал ведущий по теме и букве.

Как играть:

1. Ведущий тянет тему и букву.

2. Придумывает слово по условию и держит его в секрете.

3. Объясняет игрокам, что он придумал, нельзя называть однокоренные.

4. Задача игроков угадать загаданное слово.

5. Кто первым угадает – получает балл и карточку темы.

Пример:
Тема — «Это меньше стула», буква Т → ведущий загадывает тапок. И пытается объяснить игрокам загаданное слово: Этот предмет мы одевает на ноги и ходим в них дома, они мягкие. 

Вариант игры 4. «Искатели сокровищ»

Цель: найти в комнате как можно больше предметов, подходящих под букву.

Как играть:

1. В этом варианте игры мы будем использовать только буквы. Вытяните букву.
2. По сигналу дети начинают искать предметы, которые есть в комнате и начинаются на нужную букву. Если вы играете вдвоем, то можно зачесть 15 секунд, чтобы ребенок мог найти предмет на эту букву, а потом вы меняетесь он засекает, а взрослый ищет предмет. 
3. Каждый найденный предмет нужно показать и назвать. 
4. Побеждает тот, кто соберёт больше предметов. 

Пример:
Буква «К» → краски, кисточка. Буква «З» → замок, зонт, зеркало.

Такой вариант игры развивает: внимательность, речь, двигательную активность, умение классифицировать и быстро реагировать.

Вариант игры 5. «Лишнее слово»

Цель: определить слово, которое не относится к теме или не подходит по букве.

Как играть:

1. Вытягивается тема или буква. 
2. Ведущий называет 3–4 слова, среди которых одно не соответствует условиям.
3. Игроки должны угадать «неправильное» слово на слух.
4. Кто первым правильно ответит — получает балл.

Пример:
Тема «Можно положить в карман»:

• монета
• конфета
• скрепка
• стол ← лишнее (не возможно положить в карман).

Такой вариант игры развивает: слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, классификацию.