Вот идеи, как еще можно увлечь ребенка

Цель:выполнять задания в тетради пиши и стирай не маркером, а пластилином.

Такой вариант игры отлично развивает: слуховое восприятие, логику и мелкую моторику.

Как играть:

Взрослый произносит задание:
— «Заклей то, что ест панда».
— «Заклей то, что ест обезьяна».
— «Заклей то, что ест гусеница» и тд.

Ребёнок слушает и выбирает нужный объект на странице, заклеивая его пластилином.

В данной тетради можно использовать любой пластилин, а воздушные будет более мягкий и удобный для занятий с ребенком.

Цель: выполнять задания в тетради пиши и стирай не маркером, а пластилином разных цветов.

Такой вариант игры отлично развивает: логику, мелкую моторику и цветовосприятие.

Как играть:

1. Работа с парами

Если ранее ребёнок соединял пары маркером, то теперь можно усложнить задачу:

• предложите выбрать несколько цветов пластилина,
• каждую пару нужно заклеить пластилином одного цвета,
• пары должны иметь разный цвет (красная пара, синяя пара, зелёная и т.д.).

Так ребёнок учится соотносить объекты не только по смыслу, но и по цветовому признаку.

2. Вариант для развития внимания — «Исправь взрослого»

Используя лёгкий воздушный пластилин, взрослый может специально выполнить задание неправильно:

• перепутать пары,

• поставить цвет не там,

• заклеить лишний объект.

Задача ребёнка — найти ошибки и исправить их, заменив неправильные кусочки пластилина правильными.

Это превращает упражнение в увлекательную игру-проверку.

В данной тетради можно использовать любой пластилин, а воздушные будет более мягкий и удобный для занятий с ребенком.

Цель:запомнить расположение элементов и выполнить задание без подсказок.

Такой вариант игры отлично развивает: память, мелкую моторику.

Как играть:

1. Подготовка

Если раньше ребёнок соединял элементы маркером, глядя на страницу, теперь усложняем задачу:

• дайте ребёнку несколько секунд, чтобы рассмотреть и запомнить расположение элементов,
• затем попросите заклеить картинки пластилином, полностью закрыв их силуэт.

2. Задание по памяти

Попросите ребёнка выполнить упражнение так же, как обычно — только теперь по памяти:

• взять маркер,
• соединить элементы, нужно выполнить задание по памяти без подсказок и визуальных ориентиров.

Ребёнок должен ориентироваться исключительно на то, что успел запомнить.

3. Проверка результата

Когда ребёнок закончил:

• аккуратно снимите пластилин,
• посмотрите все ли верно выполнено,
• обсудите, что получилось верно, а над чем можно потренироваться.

В данной тетради можно использовать любой пластилин, а воздушные будет более мягкий и удобный для занятий с ребенком.

Цель: выполнить задание по словесной инструкции взрослого, используя слуховое восприятие и логическое мышление.
Игра отлично развивает слуховое внимание, логику, мелкую моторику и умение работать по последовательности условий.

Как играть:

1. Взрослый задаёт условия

Взрослый выбирает на странице один элемент и обводит его. После этого он даёт словесную инструкцию, по которой ребёнок должен логически догадаться, какой объект подойдёт.

Пример:
Взрослый обводит синюю стиральную машину и говорит: «В этой стиральной машине постирали что-то. Это НЕ красное, НЕ зелёное, НЕ голубое и НЕ синее».
По методу исключений ребёнок понимает, что подходит только жёлтая сумка.

2. Действия ребёнка

Ребёнок может зачёркивать те предметы, которые не подходят под условия или сразу обводить тот, что является верным, ничего не отмечать, а определять правильный ответ только на слух и в уме.

Так развивается навык логического отбора.

3. Упрощение задания при необходимости

Если ребёнку пока сложно работать с большим количеством объектов, можно:

• заклеить пластилином лишние картинки,

• оставить 2–3 варианта для выбора,

• и дать более простое условие, чтобы ребёнок быстрее нашёл верный ответ.

Это снижает когнитивную нагрузку и делает игру доступной даже малышам.